ಮಗು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಇರಲು, ಆಟವಾಡಲು ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಯಾವುದೇ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕತೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು, ಆತ ಸ್ವಲೀನನಾಗಿದ್ದರೆ, ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅದೇ ಪಾಂಡಿತ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ನಿಮ್ಮ ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಇದು ಸ್ವಲ್ಪ ತಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಅವರು ಬೆದರಿಕೆಯ ಜಗತ್ತನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಎಲ್ಲವೂ ಅತಿಯಾಗಿ ಉತ್ತೇಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.
ಇದನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಗು ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯ ಸಂವಹನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಪರಿಸರದ ಇನ್ನೊಂದು ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಬೇರೆ ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ಯಾವುದರೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು ನೀವು ಸಂವಹನ ಮಾಡಬಹುದು, ಆದಾಗ್ಯೂ ಅವುಗಳು ಕೇವಲ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಅವರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಹಳ ಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರೆ, ಮಗು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವಾವಲಂಬನೆ ಅನುಭವಿಸುವಂತೆ ಉತ್ತಮ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು.
ಆಟಿಸ್ಟಿಕ್ ಮಗುವನ್ನು ಆಟವಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಮನರಂಜಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?
ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಸಂಘಟನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದಿನನಿತ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವ ಸಮಯ ಇದು ಎಂದು ಅವರು ಅರ್ಥೈಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಏನಾದರೂ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಉದ್ಭವಿಸಿದರೆ, ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಬೇಕು. ಅದನ್ನು ಇತರರಂತೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಬೇಕು.
ಕೆಲವು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ. ಇದು ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳಿಗೆ ಅವರ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಬಹುದು, ಸರಳ, ಉತ್ತಮ. ಮಗು ಹೆಚ್ಚು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡಬೇಕು ದೃಷ್ಟಿ, ಧ್ವನಿ ಅಥವಾ ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ.
ಆಟಿಸಂ ಮಗು ಆಟವಾಡಲು ನಾವು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು
ವಯಸ್ಕರು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಆ ಬಾಂಧವ್ಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಬೇಕು, ಅವರು ಆ ಆಟವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಹೊರಟಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಖಚಿತವಾಗಿ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ವಿಶ್ವಾಸದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ. ಅವರ ಗಮನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಆಟಗಳು ಸಂವೇದಕ ಮೋಟಾರ್ ಮತ್ತು ದೇಹದ ಸಂಪರ್ಕ, ಅವರು ಮೋಜು ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವವರೆಗೂ. ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮತ್ತು ಅವರು ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಆಟಿಕೆಗಳು ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ಸರಳ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು. ಅವರು ಟೆಕಶ್ಚರ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ.
ಅದು ಇದೆ ಮಗುವನ್ನು ಯಾವುದೇ ಆಟದತ್ತ ಗಮನಹರಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬೇಕು. ಕ್ಷಣದ ಅನುಕ್ರಮವು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವಂತಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಒಂದು ಮೋಜಿನ ಅನುಭವವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬೇಕು. ನೀವು ಆಟವಾಡಲು ಹೊರಟಿರುವುದು ವಿನೋದಮಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಆರಂಭ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ.
ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಶಾಂತ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನೇರ ಮತ್ತು ಸರಳ ಪದಗಳು, ನಾವು ನಿಮಗೆ ಆಟಿಕೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅದು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ನೋಂದಾಯಿಸಲು ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತೇವೆ. ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಪುನರಾರಂಭಿಸಲು ಮಗು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ, ಅದು ಅವನಿಗೆ ಇಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರಿಂದ, ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ಅವನನ್ನು ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಬೇಕು. ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ ಯಾವುದೇ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಶಬ್ದಗಳು ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮನ್ನು ವಿಚಲಿತಗೊಳಿಸಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಅಡ್ಡಿ. ಗೊಂದಲಮಯ ಪದಗಳು ಅಥವಾ ಪದಗುಚ್ಛಗಳು ಅಥವಾ ಗೊಂದಲಮಯ ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು ಆಕೆಗೆ ಅರ್ಥವಾಗದ ಹಾಸ್ಯಗಳಾಗಿ ಬಳಸಬೇಡಿ.
ಆಟವು ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಕ್ರಮೇಣ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಯಾವುದೇ ಮಗುವಿನಂತೆ. ಆಟಿಸಂ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅದೇ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಗಂಟೆಗಳ ಮತ್ತು ಗಂಟೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ (ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಆಟ). ಬಹಳ ಸಮಯದ ನಂತರ ನಾವು ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಾಗ ಆ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ಬಂಧವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಆಟಗಳು ಅಥವಾ ಅನೇಕ ಕುತೂಹಲಕಾರಿ ವಿವರಗಳೊಂದಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳು.
ಅವರು ತಮ್ಮ ಪರಿಸರದಲ್ಲದ ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬೇಕು ಇದು ನಿಮಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಬಹುದು. ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವರು ಊಹಿಸಬಹುದಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಸಂಭವಿಸುವ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ. ನೀವು ಕೈಯಲ್ಲಿರುವ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ಸುಕರಾಗಿರದ ಹೊರತು ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಅಥವಾ ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಬಹುದು.
ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದರ ಉದ್ದೇಶ ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿಸುವುದು ಅವರು ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಆಟದ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಸಂವಹನವನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಯಸ್ಕರು ನಿಮಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಬಹುದು. ಒಬ್ಬ ವಯಸ್ಕನು ಅದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಎಂಬ ಅಂಶವು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಅವರನ್ನು ಹೇಗೆ ಅನುಕರಿಸಬೇಕೆಂದು ಅವರು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಈ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಂಗೀತವು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಅದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ.