ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಇದು ಅವರು ಹುಟ್ಟಿದ ಅಭ್ಯಾಸವಲ್ಲ ಆದರೆ ಎ ಇದರ ಅಭ್ಯಾಸ ಅವರು ಕಲಿಯಬೇಕು ಅವರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಂತೆ. ಅವರು ಮೂರು ವರ್ಷದವರೆಗೂ ಕಲಿಯುವುದಿಲ್ಲ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕೀಲಿಯಾಗಿದೆ.
ಮಗುವಿಗೆ ಮೂರು ವರ್ಷ ತುಂಬುವವರೆಗೂ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಆತನನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಎಲ್ಲವೂ ಆತನದ್ದೇ ಎಂಬ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಯಾರೊಂದಿಗೂ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಒಬ್ಬ ಮಾಲೀಕರನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೊಂದಿದೆ. ಅವರು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಯಾರದೋ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಇರಬಹುದು, ಅವರು ಅದನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಬಹುದೆಂದು ಅವರಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಏಕೆ ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ?
ಏಕೆಂದರೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಲಿತ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳು ಈ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ದೃಶ್ಯೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಈ ವಸ್ತುಗಳು ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಸೇರಬಹುದು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸದೆ.
ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಇತರರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿ ಕಾಣುವ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ. ಕೊಡು ಮತ್ತು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪದವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟ ಅವನ ತಲೆಯೊಳಗೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಆಟಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದಾಗ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಒಳ್ಳೆಯ ಸುದ್ದಿ ಎಂದರೆ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದು, ಆದರೆ ನೀವು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.
ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ನನ್ನ ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು?
ಹಂಚಿಕೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ 3 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ. ಮಗುವಿಗೆ ಆಟಿಕೆ ಕೊಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮರಳಿ ಪಡೆಯುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಅವನಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗದಿರಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನಿಗೆ ಅದು ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇಲ್ಲಿಂದ ಎಲ್ಲವೂ ಇದು ಕೋಪ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಾಗಿರಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಇನ್ನೂ ತಮ್ಮ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಹಂಚಿಕೊಂಡರೂ ಕೂಡ, ಅವರ ಸರದಿ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಆ ವಸ್ತುವನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರಾಶರಾಗಬೇಡಿ, ಹತಾಶೆ ಇರಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವರೊಳಗೆ ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಓಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಅವರ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಬುದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
ಹಂಚುವಿಕೆಯ ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಯು ಪ್ರತಿರೂಪವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಅವರು ಅದನ್ನು ಮನೆಯಿಂದ ವಾಸಿಸಿದಾಗ. ನಿಮ್ಮ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಈ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ನೀವು ನೋಡಿದಾಗ ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ. ಪೋಷಕರು ಆಗಿರಬಹುದು ಆಹಾರ ಅಥವಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅವರು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಅದನ್ನು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಬೇಕು ಅದರ ಅನೇಕ ಮೌಲ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಉದಾಹರಿಸಲು. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವುದರಿಂದ ಅನೇಕ ಅರಿವಿನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವರು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡಲು ಮತ್ತು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.
ಅವರು ಅದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಅವರು ಹೊಂದಿರುವ ಎಲ್ಲವೂ ಅವರದಲ್ಲ, ಇದು ಕೂಡ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸೇರಿದ್ದು. ಏನೂ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಗಮನಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಸ್ನೇಹಿತರು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಾಡಿಕೊಂಡುಬರುವವನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಂತರ ಅವರಿಗೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಇನ್ನೊಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದ ವಿಷಯಗಳಿವೆ ಎಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ: ಒಂದು ಸ್ವಿಂಗ್, ಆಸನ, ಆಹಾರ ... ಮತ್ತು ಇತರರು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬಳಕೆಗಾಗಿ ಮತ್ತು ಅದು ನಿಮ್ಮದು, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ. ಇದರೊಂದಿಗೆ ಸಹ, ಮಗು ಆಟವಾಡುತ್ತಿರುವಾಗ ನಾವು ಗೌರವಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಆತನ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರಣ ಆತನನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ನಾವು ಆತನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸಬೇಕು.
ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ ಅವನು ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆಂದು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಿ, ಅದು ಕಲಿಯುತ್ತಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅದು ಹೇಗೆ ಅನುವಾದಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ನಾವು ಅವರ ಹತಾಶೆ, ಅವರ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳು ಅಥವಾ ಅವರ ಕೋಪವನ್ನು ಅರ್ಹಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ, ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು.
ತೀರ್ಮಾನ ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಟೀಕಿಸಬೇಡಿ ಅವರು ಕಲಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಕಾಯಿದೆಯಲ್ಲಿ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಹಾಗೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಒಂದು ಮಗುವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗು ತನ್ನದೇ ಆದ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾವು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ನಿಮ್ಮ ಧೋರಣೆಯನ್ನು ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿ ಅಥವಾ "ನೀನು ಸ್ವಾರ್ಥಿ" ಅಥವಾ "ನೀನು ತುಂಬಾ ಕೆಟ್ಟ ಮಗು" ಎಂಬಂತಹ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಿಂದ ಅವನನ್ನು ಖಂಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ.